18 | Март | 2022 | МКДОУ "Детский сад п.Бира"

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад п. Бира»

Проект

Тема: «В гостях у Масленицы»

Провели:

Старший воспитатель Димова Т.В.,

воспитатель Черниговская М.Д.,

инструктор по физической культуре Гордеева Н.Г.

п. Бира

2022 год

Тема: «В гостях у Масленицы»

Участники проекта:

Дети старших групп, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, родители.

Сроки реализации проекта – с 28.03 по 04. 03. 2022г.

Тип проекта:

Типы проекта: творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: краткосрочный.

Актуальность

Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце зимы «Масленица». Здесь всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть. Глубокие нравственное начало содержит чин покаяния в день Прощеного воскресения. Масленица один из самых радостных и светлых праздников на Руси. Познакомить детей с традициями проведения этого праздника можно опираясь на программу «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской культуры», но непосредственное участие в празднике оставляет более полное и глубокое представления о нем. Дает детям возможность понять всю глубину, широту и глубокий смысл этого веселого и немножко грустного праздника. Тема проекта «В гостях у масленицы» является актуальной. В результате реализации этого проекта дети приобретают знания о смене сезонов, формируется познавательный интерес, приобретают навыки игры на музыкальных инструментах, узнают новые песни, сказки, пляски, игры своей страны.

Усвоение традиционных культурных эталонов не только детьми, но и их родными, близкими, сотрудниками детского сада.

Поэтому и возникла идея в проведении праздничного гулянья «Масленица» силами педагога, родителей и ребят.

Новизна проекта
Соприкосновение с древнерусскими традициями способствует формированию более глубоких и эмоционально насыщенных представлений детей и их родителей о традиционной русской культуре, способствует более занимательному и продуктивному знакомству с историей и традициями русского народа. В ходе реализации проекта используются как традиционные формы процесса воспитания, развития и обучения детей, так и современные ИКТ, здоровьесберегающие технологии, особое внимание уделяется личностно-ориентированному подходу в общении с детьми.

Ожидаемые результаты проекта

Приобщение детей к традиции проведения народного праздника – Масленицы через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии.

Повышение познавательного интереса среди детей к родной истории.

Продукт проектной деятельности: проведение праздника « Масленица»

Интеграция с другими образовательными областями

Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель: Повышение интереса к традициям русского народа (праздник Масленица).

Программные задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с русским обрядовым праздником «Масленица», с

различными жанрами устного народного творчества;

Развивающие:

2. Развивать художественно – творческую деятельность путем ознакомления с предметами декоративно – прикладного искусства русской культуры;

Воспитательные:

3. Формировать любовь к Родине, ее традициям.

4. Ориентировать родителей воспитанников на приобщение детей к русской

культуре в семье.

5.Воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к традициям.

I этап

Подготовительный:

1.Создать условия для формирования интереса к празднику.

(Наблюдения за изменениями в природе).

2.Помочь детям выбрать активную и посильную задачу на определённый отрезок времени.

3.Составить план совместных действий с детьми, поиск и сбор информации о празднике.

4.Беседа: «Как на Руси весну встречали!». Составление творческих рассказов о днях масленичной недели с опорой на соответствующие иллюстрации. Рассматривание и обсуждение картин Б. И.Кустодиева «Масленица», А. А. Соловьёва «Тройка», В. И. Сурикова «Взятие снежного городка» и т.д.

5.Подобрать материал, пособия и литературу по теме (стихи, частушки, загадки, репродукции, музыкальный репертуар).

6.Заучивание, стихов, частушек. Разучивание хороводных игр, русских народных песен: «Веснянка», «Маслёна», «Ясна – красна».

7.Чтение стихотворения Д. Кузнецова «Блины», рассказа Т. Нуждиной «Блины». Знакомство детей с пословицами о масленице и т.д.

8.Начать формирование игротеки народных игр.

Обучение русским народным играм «Салки», «Горелки», «Жаворонок», «Поймай валенок», «Карусели», «Пройди в ворота», «Молчанка». Проведение соревнований и игр эстафет: «Санный поезд», «Попади в цель», «Перетягивание каната», «Штурм горы», «Кто быстрее на метле» и т.д.

Работа с родителями: изготовление атрибутов к празднику «Масленица» — наряженная кукла из соломы. Самодельные музыкальные инструменты, изготовленные руками родителей (для шумового оркестра).

II этап

Практический:

Понедельник

«Встреча»

Познакомить детей с русским народным праздником – Масленицей, традициями, обычаями, самобытной культурой. Пробудить интерес и приобщить детей к российской культуре.

Беседа «Что за праздник, Масленица?»

Рассматривание альбома «Масленица»

Поговорки про масленицу

Заучивание стихотворения «Масленица».

НОД «Масленка, масленка – весёлая масленка!»

Цель:

приобщить к русским народным праздникам через различные виды деятельности

Программные задачи:

Образовательные:

1.Обобщить и закрепить знания детей о празднике «масленица»; 2.Способствовать формированию у детей интереса к обрядовым русским праздника.

Развивающие:

3. Упражнять в интонационной выразительности, передавая настроение праздника. Продолжать учить правильно произносить звуки [с], [с’], [ш], [р], [з], [з’], [ж]. Развивать связную речь.

Воспитательные:

4.Воспитывать чувство патриотизма, любовь и уважение к народным традициям, доставить детям радость, удовольствие от совместной деятельности;

5. Прививать любовь к народному творчеству.

Словарная работа:

Скоморох, петрушка, лотошник, купец

Предварительная работа:

Беседы на тему «масленица».

беседы о русских народных традициях, обычаях и праздниках.

разучивание стихов, песен, потешек, закличек весны, народных игр и забав.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации с изображением празднования масленицы, ярмарки, произведения декоративно-прикладного искусства, писанка миниатюра на яйце, дымковские игрушки, семёновская матрёшка, хохломские ложки, тарелки, филимоновские свистульки, котелки чугунные, дощечки расписанные городецкой росписью, деревянная посуда расписанная похлов -майдан. (петух на палке с лентами), большая кукла символизировавшая масленицу.

Ход занятия:

1.Организационный момент

Рассматривание картин с изображением народных гуляний

— Ребята, посмотрите на картины и расскажите, что вы на них видите. (Ответы детей)

Воспитатель: Почему так люди веселятся? Я вам сейчас расскажу.

2.Основная часть.

Просмотр презентации «Широкая масленица»

Слайд№2.

Масленица — один из самых любимых в народе праздников, рождение которого уходит в глубокую древность. Празднуют его в конце февраля, начале марта.

Слайд№3.

Масленица имела другое название — проводы зимы. А проводы зимы и встреча весны — всегда праздник. В Масленицу долг каждого человека — помочь прогнать зиму, разбудить природу. На это и направлены все масленичные традиции. Люди, забывали про холода, бесконечные зимние ночи, про тоску и печаль и веселились от души.

Слайд№4.

Масленицу назвали так, потому что хозяйки пекли масляные, румяные и горячие, как само солнце, блины. Считалось, что румяными блинами приманивали солнце, помогая ему разгораться.

Слайд№5.

Мир веселья и смеха с невиданной силой раскрывался в эти дни. Села и города к Масленице преображались: ледяные горки, снежные дворцы и крепости, качели, балаганы для скоморохов, шутов и циркачей, площадки для медвежьей потехи и кулачных боев, столы под открытым небом с разнообразными кушаньями и напитками.

Масленицу играли всем миром: старики и взрослые ходили в гости друг к другу, молодежь озорничала на посиделках и вечеринках, дети забавлялись катанием на санках, все вместе смеялись на представлениях, катались на тройках и, конечно же, объедались блинами.

Слайд№6.

Славили Масленицу блинами и оладьями. К блинам и оладьям полагалась особая еда: сыр, масло, рыба, творожники. На блины да угощенье звали дорогих гостей. Чем больше гостей, тем больше счастливых дней в году. Масленицу ласково называли объедалой, блиноедой, круглой, румяной, широкой и белой.

Слайд№7.

В масленичную неделю каждый ее день имеет свое название, которое говорит о том, что в этот день полагается делать. Начинается Масленица в понедельник, который называется встреча.С понедельника начинали печь блины. У каждой хозяйки был свой рецепт, который она держала в строгом секрете от соседей.

А еще в этот день дети обходили соседей, поздравляли с наступлением Масленицы и просили угощение:

Тин-тин-тинка,

Подай блинка,

Оладышка-прибавышка,

Масляный кусок!

Уж вы не скупитесь,

Масляным кусочком поделитесь!

Подайте широкой Масленице!

Если хозяева подавали мало, дети их дразнили:

Паршивые блины

По аршину длины! —

и убегали.

Слайд№8.

К первому дню праздника изготовляли из тряпок и соломы чучело Масленицы.

Во вторник — заигрыши.

С утра молодые люди приглашались кататься с гор, поесть блинов. Звали родных и знакомых: «У нас де горы готовы и блины испечены — просим жаловать».Больше всего любили катание с ледяных горок: кто не скатился с горки, тот обидел Масленицу.

Слайд№9.

Среда — лакомки. В этот день зять приходил «к тёще на блины». Кроме зятя тёща приглашала и других гостей.

Четверг именовался разгуляем. Масленица набирала полную силу. В этот день гуляли с утра до вечера, плясали, водили хороводы, пели частушки.

Чтобы помочь солнцу прогнать зиму, устраивали катание на лошадях «по солнышку» (по часовой стрелке вокруг деревни).

Слайд№10.

Но главным действом этого дня было взятие снежного городка. Из снега строили городок с башнями и воротами. Мальчишки делились на две ватаги: конников и пехоту. Первая ватага атаковала город, а вторая защищала его.

Пятница — тещины вечерки — была гостевым днем. В этот день зятья угощали своих тещ блинами. Говаривали: «Хоть тещины блинки сладки, да тещ угощают на Масленую зятьки». С почестями тещу и ее родню приглашали к обеду.

Слайд№11.

Суббота — золовкины посиделки. Молодые невестки приглашали в гости к себе золовок. Новобрачная невестка должна была подарить золовкам подарки.

Слайд№12.

Последний день Масленицы — Прощеное Воскресенье. В последний день Масленицы сжигают соломенное чучело — символ зимы. Провожают зиму до следующего года.

Ты прощай, прощай,

Наша Масленица.

Ты прощай, прощай,

Наша широкая.

Ты не в середу пришла

И не в пятницу,

Ты пришла в воскресенье,

Всю неделюшку веселье.

Ты пришла с добром,

С хмельным пивом и вином.

Со блинами, пирогами

Да со оладьями.

Блины масленые,

Шаньги мазаные.

Мы катаемся с горы

От зари и до зари,

А сегодня, в воскресенье,

Наше кончилось веселье.

Прощай, прощай,

Наша Масленица!

Все просят друг у друга прощения, освобождаясь от грехов перед Великим постом. Кланяются в ноги. А в ответ слышат знакомое: «Бог простит». Уходит Масленица, а вместе с ней и зима. Уходит под звук капели. Весна вступает в свои права.

Физкультминутка

«Малечена-калечина»

Выбирается ведущий. Каждый игрок берет в руки небольшую палочку. Все произносят такие слова и одновременно катают между ладошек палочку.

Малечена-калечина, сколько часов осталось до вечера, до зимнего?

После слов «До зимнего?» ставят палочку на ладонь. Как только поставят палочки, ведущий считает: «Раз, два, три, … десять». Выигрывает тот, кто дольше продержал предмет. Ведущий может давать разные задания: играющие, удерживая палку, должны ходить, приседать, поворачиваться вправо, влево, вокруг себя.

Знакомство с весенними закличками.

Воспитатель: Сейчас, ребята, послушайте, какие заклички кричали дети, обращаясь к солнышку:

Красное, разожгись!

С весной красною вернись!

Красно-солнышко,

В дорогу выезжай!

Зимний холод прогоняй!

Солнышко-колоколнышко,

Ты пораньше взойди,

Нас пораньше разбуди:

Нам в поля бежать,

Нам весну встречать!

Обсудить смысл содержания.

Предложить детям несколько раз проговорить их, обращая внимание на интонацию речи, и правильное звукопроизношение.

3. Итог НОД

Вопросы воспитателя:

Почему праздник назывался масленицей?

Что еще готовили хозяйки?

Как по-другому называли праздник масленицу?

Как люди праздновали этот праздник? (Рассказы 2-3 детей)

Вторник

«Заигрыши»

Продолжать знакомить детей с русским народным календарным празднеством Масленицей, посвящённым концу зимы.

Беседа «Как на масленой недели…»

П/и «Горелки», «Звонарь»

Хороводные игры «А я по лугу гуляла», «Заинька, попляши»

Разучивание масленичных закличек.

«Игры с воздушным змеем»

Программные задачи:

Образовательные:

Продолжить учить детей мастерить поделки в стиле оригами с использованием пооперационной карты.

Закреплять полученные ранее навыки работы с бумагой, клеем, ножницами.

Развивающие:

Развивать зрительное восприятие, конструктивное мышление, фантазию, воображение, мелкую моторику.

Формировать навыки самооценки деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность.

Материал

памятку с правилами поведения на занятии и по технике безопасности при работе с ножницами; цветные квадраты; полоски цветной и гофрированной бумаги, тканевые полоски (ситец), иголки с вдернутыми нитками;

готовые бантики и геометрические формы, вырезанные из бумаги; ножницы, клейстер, салфетки, кисточки, клеенки, фломастеры;

Предварительная работа: беседа с детьми об изготовлении им воздушного змея для игр с ветром.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Воспитатель подзывает детей к себе колокольчиком.

Что за чудо-чудеса

Раз рука и два рука.

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая.

И скажу вам, не тая,

Руки всем нужны, друзья.

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку.

Умные руки умеют лепить,

Чуткие руки умеют дружить.

Возьмите за руки того, кто стоит рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками. Чувствуете? раздается стук в дверь (приносят письмо). Ребята, нам пришло письмо от Царя Картона.

Вот, что он пишет:

— Здравствуйте, мои маленькие друзья! Я случайно услышал ваш разговор с малышами. Очень рад, что вы откликнулись на их просьбу и согласились сделать им игрушки для игр с ветром. Посылаю вам инструкцию. Нашел я её в волшебной книге.

На небольшом листе показана вся последовательность изготовления фигурки, выполненной в стиле оригами:

из бумаги, какой формы она складывается,
что надо делать вначале,
что потом, чем заканчивать работу.

Надеюсь, эта карта поможет вам в изготовлении новой игрушки — «воздушного змея». До свидания. Ваш Царь Картон.

2.Основная часть.

Ну, что посмотрим, что эта за инструкция? (Достаю из конверта). Даю рассмотреть 2-3 секунды. А вы знаете, почему её так называют? (Выслушиваю ответы детей).

А называют её так, потому что на ней указаны все последовательные операции, все последовательные действия, которые должны, выполнятся при изготовлении этой игрушки. Вот видите, они даже пронумерованы, обозначены цифрами. Одну операцию сделали, затем только другую, т.е. поэтапно. Поняли? Давайте все вместе повторим- инструкция.

Игра:

а)»Какой может быть змей?» (бумажный, большой, маленький, легкий, яркий и т.д.)

б)Что умеет делать змей? (Летать, подниматься, опускаться, кружиться, лежать, приземляться);

в)А какого цвета может быть змей? (ответ детей — разноцветный, пестрый,
лиловый).

Да, ребята, воздушный змей может быть любого цвета. А какой формы надо взять лист бумаги, чтобы получилась эта игрушка? Возьмите себе любой цветной квадрат и садитесь на свои места (слежу за посадкой). А сейчас перед работой разомнем свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Все умеем делать сами

Резать, клеить, мастерить.

Ведь с умелыми руками

Веселей на свете жить.

А сейчас внимательно посмотрите на пооперационные карты (они у вас есть на столах). И скажите, что мы сначала будем делать, выполняя 1-ую операцию.

I этап:

Сначала необходимо сложить квадрат по диагонали (складываем все вместе). Тихонько уточняю у детей, что он делает, какого цвета квадрат?

II этап:

Затем развернуть его и обе стороны квадрата согнуть к диагонали (опять уточняю у детей их действия — вполголоса).

III этап:

Уголки отогнуть на обратную сторону.

IV этап:

В заключении надо сделать змею хвост.

Но это мы сделаем чуть позже. А сейчас давайте отдохнем.

Физкультминутка «Змей»:

Змей бумажный за окном Закричал Антошка.

Змею с красочным хвостом

Помахал ладошкой.

А сейчас давайте вспомним о правилах поведения на занятии и технике безопасности при работе с ножницами. (Рассматриваем таблицу-памятку о правилах обращения с инструментами). Молодцы, все выполнили?

Практическая работа.

А сейчас, пожалуйста, приступайте к изготовлению хвоста нашему змею. В розеточках у вас разнообразный материал для этого. Как хотите, так можете и украсить своего змея. Включаю музыку. В процессе работы оказываю индивидуальную помощь затрудняющимся детям, беседую вполголоса с каждым, уточняю, что делает, какой цвет использует.

По окончании сделать гимнастику для глаз: давайте покажем, как умеет летать наш змей.

Полетел наш готовый змей вверх

Потом опустился вниз.

Затем полетел налево, направо.

По кругу, в другую сторону.

Поморгали быстро, быстро.

Появляется сам Царь Картон. Обращаю внимание на его неожиданное появление.

3. Итог.

— Ребята мы так увлеклись работой, что даже не заметили, как у нас в группе появился сам Царь Картон. Он хочет рассмотреть ваших змеев и просит, чтобы вы ему рассказали, какие у вас получились игрушки. Несите их на этот столик.

— Скажи Артем, какой у тебя получился змей? Красивый, красочный, летающий. От имени картона задавать наводящие вопросы: если украшен разными цветами, то какой (разноцветный).

Летает высоко, легко, значит какой? (легкий). Сделан из бумаги, значит какой? (бумажный) и т.д.

Царь Картон хвалит детей, благодарит за чудесные поделки.

Среда

«Лакомка»

Знакомство детей с обрядами масленичной недели и праздничной кухней.

Слушание песни «Песня блинам»

Разучивание стихотворения «Про Масленицу»

Слушание песни «Как на Масляной неделе»

НОД

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисованию) в подготовительной группе.

Тема: Ай, да масленица.

Программные задачи:

Образовательные:

Познакомить с народным праздником «Масленица»;

Совершенствовать навыки рисования карандашом и наклеивания

Развивающие:

Развивать глазомер , мелкую и общую моторику;

Воспитательные:

Учить детей вручать и принимать подарки вежливо, используя слова:

«Пожалуйста» , «Спасибо», «Благодарю»;

Воспитывать интерес к праздникам и традициям своего народа;

Предварительная работа:

Разучить считалку « Едет масленица дорогая »

Принести детям маленькие подарочки : ручку, заколку, блокнот и т.д.

Оборудование:

-цветные карандаши, клей ,шарф для завязывания глаз, колокольчик;

Ход занятия:

1.Организационный момент.

— Ребята, а вы знаете, какой праздник идёт на этой неделе?

Ответы детей.

— Правильно, Масленица . А что это за праздник?

Ответы детей.

— Масленица – это весёлый народный праздник, который появился очень давно , но так полюбился людям , что его празднуют до сих пор . Масленица продолжается целую неделю – семь дней . Люди , уставшие от снега и холода, радуются солнышку, которое начинает греть всё больше и больше. Проводам зимы и посвящён наш праздник . Название « Масленица » возникло потому , что на этой неделе мясо уже не ели , а масло и другие молочные продукты ещё можно было кушать. Ещё пели

весёлые песни и желали здоровья и благополучия хозяевам .

2. Основная часть.

-Вот и мы с вами сейчас поиграем в народную игру « Перезвон ». В эту игру с давних времён играли именно на Масленицу .

— Встаём все в круг и считалкой выбираем водящего.

« Едет масленица дорогая,

Наша гостьюшка годовая,

Да на саночках расписных

Да на кониках вороных,

Живёт масленица семь деньков,

Оставайся семь годков »

-Теперь в середину круга выходят двое выбранных : один с колокольчиком , другому завязывают глаза.

Все кто в круге поют :

« Дили-дон, дили-дон!

Ах, откуда этот звон ?

Били- бом, били- бом!

Мы его сейчас найдём.

Воспитатель: Назовите мне символ Масленицы?

Ответы детей.

Воспитатель: правильно. Это кукла «Масленица».

Мы ее с вами будем сегодня рисовать.

Воспитатель рассказывает детям последовательность рисования масленицы.

Практическая часть.

Дети рисуют Масленицу.

3.Итог занятия.

Обсуждение работ. Оформление выставки.

-Давайте вспомним , сколько дней длится Масленица?

Ответы детей.

-Как называется каждый день праздника?

Ответы детей.

-Что делал народ в каждый день недели?

Ответы детей.

— Молодцы , хорошо всё запомнили.

Четверг

«Разгуляй»

Разучивание народных подвижных игр и обрядовых песен.

Игры-эстафеты:

«Перетягивание каната»

«Снежный тир»

НОД: «Масленица». Программные задачи: Образовательные: Дать детям знания о русском народном празднике Масленица. Знакомить детей с историей возникновения и традициями празднования Масленицы- как отмечали этот праздник на Руси, какое значение в этом празднике имело чучело масленицы и блины. Учить понимать народные потешки, заклички. Развивающие: Развивать познавательный интерес к традициям своего народа. Развивать внимание, память, связную речь. Воспитательные: Воспитывать чувство патриотизма, развивать интерес и уважительно отношение к русским народным праздникам, традициям и обычаям. Место проведения- музыкальный зал Предварительная работа: Беседы на тему «Масленица»; Подборка родителями иллюстраций, картинок, фотографий по теме «Масленица»; Составление родителями картотеки пословиц, поговорок, примет, небылиц, загадок, частушек, закличек; Заучивание небылиц, закличек, пословиц, поговорок; Русские народные игры; Прослушивание русских народных песен; Методы и приемы: Доклады детей; Совместная деятельность детей и взрослых; Работа в парах. Используемый материал: Презентация детей на тему «Масленица». Для экспериментирования: мутовка, венчик, электромиксер, миска, мука, яйцо, молоко, соль, сахар. Словарная работа: закличка, чучело, мутовка, теща, зять. Оформление зала: русская изба. Ход занятия: 1.Организационный момент. Что за праздник к нам идет
Раннею весною,
Сколько радостей несет
Он всегда с собою! Ледяные горы ждут,
И снежок сверкает,
Санки с горки вниз бегут,
Смех не умолкает. Дома аромат блинов
Праздничный чудесный,
На блины друзей зовем,
Будем есть их вместе. Дети: -Масленица. Воспитатель: Масленица- один из самых любимых в народе праздников, рождение которого уходит в глубокую древность. Празднуют его в конце февраля, начале марта. Масленица имела другое название. Как называли Масленицу? (Проводы зимы). А проводы зимы и встреча весны – всегда праздник. В Масленицу долг каждого человека – помочь прогнать зиму, разбудить природу. Люди, забывали про холода, зимние морозы, про тоску и печаль, и веселились от души. Почему праздник назвали Масленица? (Потому что хозяйки пекли вкусные, масляные блины.) Всю неделю положено есть блины. Блины нельзя заменить пирожными или конфетами, потому что блины похожи на солнышко – круглое, золотистое, горячее. На блины да на угощение звали дорогих гостей. Чем больше гостей, тем больше счастливых дней в году. Масленицу ласково называли объедалой, круглой, румяной, широкой и белой. Как вы думайте почему? (ответы детей). Воспитатель: Раньше на Руси сёла и города к Масленице преображались: ледяные горки, снежные дворцы и крепости, качели, балаганы для скоморохов, циркачей, площадки для медвежьей потехи и кулачных боев, столы под открытым небом с разнообразными кушаньями и напитками. Масленицу играли всем миром: взрослые ходили в гости друг к другу, дети забавлялись катанием на санках, все вместе смеялись на представлениях, катались на тройках. Дети, скажите, а как сейчас встречают Масленицу? (ответы детей). Воспитатель: — В Масленичную неделю каждый её день имеет название, которое говорит о том, что в этот день полагается делать. -Начинается Масленица в понедельник, который называется встреча. С понедельника начинали печь блины. У каждой хозяйки был свой рецепт, который она держала в строгом секрете от соседей. Праздник открывали дети. Они зазывали и приветствовали Масленицу: «Масленица, красная краса, русая коса! Приезжай ко мне в тесовый дом душою потешиться, умом повеселиться, речью насладиться». После заклички ребята сбегали со снежных горок радостно кричали: «Приехала Масленица! Приехала Масленица!». Воспитатель: Любит ещё Масленица, чтобы в её честь песни пели величальные да хороводы водили. Ведь когда хоровод водят, в круг становятся, а круг — тоже символ солнышка. Игра «Золотые ворота». Правила игры: Двое ведущих берутся за руки и строят «ворота» (поднимают сомкнутые руки вверх). Для того, чтобы выбрать пару детей на роль «ворот», нужно воспользоваться считалкой. Остальные берутся за руки и хоровод начинает двигаться, проходя под «воротами». Хоровод нельзя разрывать! Все хором произносят слова: «Золотые ворота, проходите, господа: Первый раз прощается, Второй раз воспрещается, А на третий раз не пропустим вас!» Когда звучит последняя фраза, «ворота закрываются» — водящие опускают руки и ловят, запирают тех, которые оказались внутри «ворот». Тех, кого поймали, тоже становятся «воротами». Игра идёт до двух последних не пойманных игроков. Вторник назывался – заигрыш. С утра молодые люди катались на санках, и ели блины. Звали родных и знакомых: «У нас горы готовы и блины испечены – просим жаловать». Больше всего любили катание с ледяных горок: кто не скатился с горки, тот обидел Масленицу. Среда называлась-лакомка. В этот день хозяйки действуют по поговорке: «Что есть в печи-все на стол мечи». Тещи приглашали зятьев на блины. Кроме зятя тёща приглашала и других гостей.» Воспитатель: -Дети, вы знаете, кто такая тёща? А зять? Воспитатель: — Гости в этот день ели блины и рассказывали небылицы. А потешьте нас небылицами (дети): Два жадных медвежонка
Сидели на суку.
Один держал кастрюлю,
Другой месил муку. Раз! Ку-ку! Два! Ку-ку!
Оба шлепнулись в муку.
Оказались не в муке,
А у бабки в твороге. Федул, что губы надул?
Мальчик. Да кафтан прожег
Девочка. Так зашей!
Мальчик. Иглы нет. Девочка. А велика ли дыра?
Мальчик. Да один ворот остался. Четверг называется разгуляем. Масленица набирала полную силу. В этот день гуляли с утра до вечера, плясали, водили хороводы, пели частушки. Чтобы помочь солнцу прогнать зиму, устраивали катание на лошадях «По солнышку» (по часовой стрелке вокруг деревни). Воспитатель: — Но главным действом этого дня были соревнования в силе и ловкости, кулачные бои, конные бега, петушиные бои, снежные крепости. С этого дня Масленица разворачивалась во всю ширь. Игра «Петушиный бой» Участники делятся на пары и встают друг от друга на расстоянии 3—5 шагов. Пары изображают дерущихся петухов: прыгая на одной ноге, они стараются толкнуть друг друга плечом. Тот, кто потерял равновесие и встал на землю двумя ногами, выходит из игры. Дети перед началом игры договариваются, как они будут держать руки: на поясе, за спиной, скрестно перед грудью или руками держать колено согнутой ноги. Правила: 1.Играющие должны одновременно приближаться друг к другу. 2. Руками толкать друг друга нельзя. Чаще всего в паре один играющий выходит из игры, один остается победителем. Победители из разных пар могут объединиться и продолжать игру. Бой петухов может проходить и в другой позе, например в присяде, руки играющие держат на коленях. Пятница называлась тещиными посиделками-были гостевым днем. В этот день зятья угощали своих тещ блинами. С почестями тещу и ее родню приглашали к обеду. А Субботу называли золовкины посиделки. Родственники собираются на чаепитие с блинами, а заодно поют песни, озорные частушки, танцуют. Воспитатель: -В Маслену неделю полагалось:
Есть-до икоты,
Орать-до хрипоты,
Петь-до надсаду, Плясать-до упаду!
А давайте и мы с вами спляшем!
Общая пляска. Последний день Масленицы называют- Прощеное Воскресение. В последний день Масленицы сжигают соломенное чучело-символ зимы. Провожают зиму до следующего года. Все просят друг у друга прощения. Уходит Масленица, а вместе с ней и зима. Весна вступает в свои права. Воспитатель: -В последний день делали соломенное чучело, украшали его, а потом сжигали, чтобы оно унесло все болезни и несчастья. Когда горела Масленица, замечали, как идет дым. Если он поднимался столбом вверх, то предвещал хороший урожай. Если дым стелился по земле — это был признак неурожая. Пепел же от чучела развевали над полями – «На богатый урожай».
Сжигали Масленицу под словами:
Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
В небе птички летят, колокольчики звенят. Солнышко, посвети, ясное, посвети! Воспитатель: — Чем богаче Масленицу отпразднуют, тем богаче год будет. Давайте вспомним, какие поговорки придумал русский народ: Блины брюхо не портят.
Не все коту масленица.
Масленица идет, блин да мед несет.
Без блинов не Масленица, без блинов не именины. Блин добр не один.
Первый блин комом, а второй с маслом, а третий с квасом. Воспитатель: А всего милее Масленице Угощенье- блины вкусные, Блины вкусные, румяные, С яйцом, с маслом, со сметаною. Ребята, вы давно блинов не ели, вы блинчиков захотели? Рассказ о приготовлении теста для блинов. Экспериментирование: Дети готовят тесто (работа в парах): смешивают муку, яйцо, соль, сахар и взбивают мутовкой. Приготовленное тесто уносят на кухню. Воспитатель: А пока блины пекут, послушаете, какие заклички кричали дети, чтобы встретить Весну (дети): Нам наскучила зима!
Прощай, прощай, Масленица!
Приди, весна, с солнышком! Наступит Весна,
Прогреется земля,
Весной долгие дни-
Не наскучат они. С крыши капели- грачи прилетели.
Воробьи чирикают- они весну кликают. Весна благодатная, долгожданная,
Весна красная, приди, весна ясная,
С солнцем горячим, с дождём обильным,
Принеси урожай в наш счастливый край! 3.Итог занятия. В конце занятия повар вносит блины и угощает детей.

Пятница

«Посиделки»

Проведение праздника «Проводы масленицы»

Совместно с музыкальным руководителем Лазаревой Л.С.

Материалы к проекту:

Электронная презентация «Широкая Масленица» (знакомство детей со

значением и обычаями праздника).

Картотека народных игр, закличек.

Рисунки детей.

Завершающий этап
• Оформление материалов проекта;
• Составление картотеки народных игр;
• Составление сборника стихов, закличек, песен, сказок, посвященных Масленице;
• Подготовка презентации проекта.

Планируемые результаты проекта
— Реализация проекта позволит объединить усилия ДОУ и семьи для успешной социализации ребенка и формирования устойчивого интереса к народной культуре, ее материальным и духовным ценностям.
— Приобщение детей к традиции проведения народного праздника Масленица даст им возможность на практике познать его культурно-исторический опыт через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии.
— Создание атмосферы радости приобщения к традиционному народному празднику.
— Повышение познавательного интереса к родной истории.
— Дети знают и с удовольствием поют народные песни, частушки, узнают народные мелодии, рассказывают потешки, сказки.
— Дети умеют играть в подвижные народные игры, с удовольствием участвуют в тематических развлечениях, НОД, используют полученные знания в самостоятельной и совместной деятельности.
— Дети имеют представление о народном быте, традиционной одежде, народной кухне.
— Дети и родители с удовольствием согласны дальше работать в данном направлении.

Практическая значимость
Данный проект доступен к реализации и может использоваться в работе с детьми педагогами ДОУ, родителями. Также могут быть использованы в педагогической практике и отдельные составляющие данного проекта (подвижные игры, дыхательные упражнения, пальчиковые игры, презентации и другие материалы).

Перспективы дальнейшего развития проекта
Планируется использовать данный проект как основу для ежегодного проведения Масленичной недели, а также как образец для создания подобных проектов, основанных на изучении истории традиций и обрядов как нашей страны, так и нашего родного края (с учетом национально-регионального компонента и национального состава детского коллектива ДОУ).

Весёлые посиделки «Здравствуй масленица».

Показ презентации «Масленица»

Ход мероприятия:

Заклички:

Внимание! Внимание!
Велено до вас
Довести в сейчас указ,
Продиктованный самой
Нашей матушкой Зимой:

(вместе: Непременно все должны
Быть на проводах зимы!»)

2. «Каждый год числа сего,
      Как гласит указник,
      Будь то город аль село,
      Выходи на праздник

(вместе:) «Непременно все должны
Быть на проводах зимы!»

Это озорное и весёлое прощание с зимой и встреча весны, несущей оживление в природе и солнечное тепло. Люди испокон веков воспринимали весну как начало новой жизни и почитали Солнце, дающее жизнь и силы всему живому. В честь солнца сначала пекли пресные лепёшки, а когда научились приготовлять заквасное тесто, стали печь блины.

Древние считали блин символом солнца, поскольку он, как и солнце, жёлтый, круглый и горячий, и верили, что вместе с блином они съедают частичку его тепла и могущества.

Масленица зиму прощает, Холодную жизнь кончает!

Масленица тепло да солнышко приводит, а вьюги да морозы уходят до следующего года.

Только ведь Масленица – девушка капризная. Она любит, чтобы звали ее долго, хвалили-нахваливали да угощеньями вкусными заманивали.

Дети читают и зазывают масленицу

Прощайся, народ, с тоскою! Душа ль ты моя, Масленица!

Праздник общий, мирской!                           Приезжай к нам в гости
Ведется порядком строгим давно:                В блинах поваляться,
Людьми умными заведено!                            Сердцем потешиться!

Дорогая гостья Масленица                   Мы соломы с крыш надергаем,
По тебе мы так соскучились!              Смастерим мы куклу Масленицу,
Знаем: коль приходишь ты –               С ней пойдем просить с поклонами –
Зиме конец.                                          Приезжай к нам в гости погостить!

                  Едет Масленица дорогая,
                  Наша гостьюшка годовая!
                  Да на саночках расписных,
                 Да на кониках вороных!

Развлечение: Масленица.

Цель: создать бодрое настроение, закрепить знания о том, как отмечали праздник в старину.

Звучит весёлая русская народная музыка.

Хозяюшка: Ой, вы гости, господа!
Проходите все сюда!
Сегодня все мы собрались, чтобы петь, плясать, играть и весёлый народный праздник отмечать. А что это за праздник, вам моя загадка подскажет.

В этот праздник все стремятся долго дома не сидеть,

Идут семьёй всей на гулянье представления смотреть.

А там их скоморохи да разные ряженые встречают:

играют, поют, танцуют, блинами вкусными угощают.

Семь дней этот праздник продолжается.

Скажите дружно, как он называется?

Все: Масленица!

Хозяюшка: Правильно. Это Масленица: широкая, весёлая, радостная, гостеприимная.
Масленицу широкую открываем.
Веселье начинаем!
Пляску объявляем!
Хоровод «Как вставала я ранешенько»

Хозяюшка: А вы знаете, из чего блины делают? Тогда вы мои загадки легко отгадаете. ( Отгадки выкладывают на стол)

Загадки:

1.Из неё пекут ватрушки, и оладьи, и блины.

Если делаете тесто, положить её должны. Мука

2.Из водицы белой всё, что хочешь делай:

Сметану, простоквашу,

масло в кашу вашу.

Каждый день его ты пей.

И для Кота не пожалей.

Что это?

Загадку отгадать легко.

Конечно это … Молоко

3.Мы на хлеб его намажем и добавим к разным кашам. Сделано из молочка. Без него не спечь блинка. Масло

4.Хоть кристаллик, но не лёд.

Сладкий-сладкий, но не мёд.

Белый — белый, но не снег.

Бывает крепким, как орех.

Если в рот к тебе попал,

Там растаял и пропал. Сахар

5. Хоть на сахар и похожа, вряд ли много съесть ты сможешь. Есть в слезах твоих она. На столе стоит всегда. Соль

6.За скорлупой – белок, а за белком — желтка глазок. Яйцо

Блины готовить не легко.

Нужны соль, сахар, молоко,

Яйца, дрожжи и мука.

Всё взбивается слегка.

Тесто получается.

И блинчик выпекается.

Дети:

*Желтый, круглый, ароматный

И на вкус такой приятный!

Только мама испечет,

Блинчик прыг, и прямо в рот.

*На горячей сковородке

Нужно печь их очень ловко.

Зазевался разговором

И они вмиг станут комом.

*Лежит передо мною,

Как солнышко блестит!

Люблю его, не скрою!

Когда медком полит.

*И с икрой, и со сметаной –

Всякие они вкусны!

Ноздреваты и румяны –

Масленичные блины.

Хозяюшка: Скоро уж и блины поспеют, а Масленица к нам всё не идёт, давайте споем песню про блины, масленица услышит и придёт.

Песня «Мы давно блинов не ели»

Появляется Баба Яга.

Баба Яга Блинов захотели? А я ваши блиночки все сама съела.

Хозяюшка: Как съела?

Баба Яга: А так! Съела и всё! Вы про меня позабыли. На масленицу не пригласили.

Хозяюшка: Ну и ладно! Съела, так и съела. Мы себе новых блинов напечём.

Баба Яга: А я муку для блинов с собой унесу.

Хозяюшка: Как это унесёшь?

Баба Яга: Вот так! Вместе с мешком! Берёт «мешок с мукой».

Хозяюшка: Ты что же, Баба Яга, решила нам весь праздник испортить?

Баба Яга: Конечно! Без меня веселиться вздумали! Не бывать этому! Пытается уйти с мешком.

Появляется Медведь

Медведь: Кто это здесь озорничает, детям Масленицу отмечать мешает?

Это ты, Баба Яга?

Все: Она, она!

Баба Яга: И ничего я не мешаю. Только хотела узнать, хватит ли в мешке муки, чтобы для всех блинов напечь.

Медведь: Обманываешь наверно!

Баба Яга: Чего мне обманывать? Я тоже блинчика хочу.

Медведь: Тогда, отдавай мешок.

Баба Яга: Забирайте, пожалуйста. Я хотела помочь вам блины печь. Ну, раз вам моя помощь не нужна… Отдаёт мешок.

Медведь: Давайте, ребята, подразним эту вредную Бабу Ягу, покажем, что мы ее не боимся

Игра «Бабка-Ёжка»

— Бабка- Ёжка, Костяная Ножка (подскоки вокруг себя)

— С печки упала- ножку сломала (подскоки на одной ноге)

— А потом и говорит:

«У меня живот болит!» (хлопки по животу)

— Пошла на улицу –(шагают)

Раздавила курицу! (притоп)

— Пошла на базар- (шагают)

Раздавила самовар! (притоп)

— Пошла на лужайку- (шагают)

Испугала зайку! (ушки, нос) -(дети разбегаются, Баба-Яга их ловит)

Хозяюшка: Баба Яга, Миша, не ссорьтесь, ведь сегодня праздник, предлагаю помириться. Баба Яга, ты блины любишь? А ты, Миша? А вы, ребята, блины любите? Так давайте их сами и напечем

Масленница

1. Встречайте меня хорошенько сытостью и довольством. Чем богаче масленицу встретите, тем богаче год будет. А какая же Масленица без блинов горячих, да румяных? Ведь все на Масленицу угощают вкусными блинами друг друга. Блин испечёшь — солнышко в гости позовёшь. Блин – это символ солнца, так люди хотели приблизить наступление весны, тёплых солнечных дней.

2. А сейчас давайте поиграем

крепче за руки беритесь,

И в два круга становитесь.

Испечем большой мы блин.

Раз, два, три, начинаем печь блины!…

Месим, месим, месим тесто

Разливайся блинок (расходятся)

Разливайся большой.

Оставайся такой

Да не подгорай! П-ш-ш-ш (Приседают на корточки)

Ой, подгорел! (2 раза)

3. Хороводная игра «Блинок».

4. А сейчас новая игра: « «Золотые ворота»

5. Масленица: Объявляю другую забаву — всем на веселье и на славу. Будем костёр разжигать, через костёр прыгать, Зимушку провожать, да весну встречать.

— Забава «Прыжки через костёр»

Масленица: Через год на этом месте с вами встретимся опять.

Будем снова веселиться, Масленицу отмечать!

Звучит весёлая русская народная музыка.

Баба Яга.
Приглашаю всех к самовару,
Отведать блинов, пирогов, баранок,
да душистого чаю.

(Угощаются блинами с чаем)

Хозяюшка: Хорошо мы поиграли, но теперь, ребята пришло время Масленицу провожать. Вставайте вокруг Масленицы (Масленица выносится на середину), давайте ей споём прощальную песню. Слова такие:

А мы Масленицу провожали! А мы все весну встречали!

Прощай, прощай! Прощай, Масленица!

Прощай, прощай! Прощай, Масленица!
Хоровод «Вот уж зимушка проходит»

Дети выходят на улицу

Хозяюшка: Чтобы Зимушка вновь не воротилась и уступила дорогу Весне, нужно нам с нашей Масленицей попрощаться и по старинному русскому обычаю разжечь костёр, чтобы сгорели в нём зимняя стужа и холод.

Медведь: Станет Масленица дымком, улетит зима с ветерком!

Ведущий и герои ставят чучело Масленицы на безопасное место и поджигают.

Все: Гори, гори ясно, чтобы не погасло!

Баба Яга: Чтобы вьюги и метели вместе разом улетели!

Хозяюшка: Ты прощай, прощай,

Наша Масленица.

Ты прощай, прощай,

Наша Масленица широкая.

Все: «Масленица, прощай! А на тот год опять приезжай!»

Масленица: Через год на этом месте с вами встретимся опять.

Будем снова веселиться, Масленицу отмечать!

Звучит весёлая русская народная музыка.